湘江新闻网1月29日讯（湘江融媒记者 周秋燕 通讯员 蔡谦）近日，湖南湘江新区明德华兴智谷学校X2302班举行了本学期最后一期《逐梦小报》发刊活动。这份由师生共同创办的班级报纸，每月刊登学生课堂习作，并通过加盖“录用章”、全班共读等方式，持续激发写作兴趣。

每月一期、全班共编，明德智谷学校这份班级小报让写作成为“期待的事”。通讯员 供图

“下面欢迎小作者上台。”在老师的鼓励下，入选本学期最后一期《逐梦小报》的“小作者”依次上台，亮晶晶的眼睛里满是兴奋，从魏倩老师手中接过带着墨香的报纸。讲台下，同学们已经迫不及待地翻开，有人轻声朗读，有人用荧光笔勾画好句。学生彭瑞哲的课桌上，摊开的小报页边已标满彩色记号。“我喜欢看同学写的校园故事，就像发生在自己身边呀。”他说。

这份创办于一年前的班级小报，源于一堂语文课。在学习古诗《竹石》后，学生们被竹在石缝中顽强生长的意象打动，班级由此取“竹”的谐音，成立“逐梦中队”，《逐梦小报》也应运而生。

“我希望搭建一个真正属于每个孩子的平台。”魏倩老师谈起创办初衷时说：“很多孩子的第一次投稿往往石沉大海，但在我们班，只要认真写，就有机会被印成铅字，被全班同学阅读。”为此，她专门刻制了一枚“录用章”，每月选出优秀习作后，会亲手在稿件右下角盖上红章，再返还给学生。“接过盖章稿件时，孩子们眼睛亮亮的，那种被认可的神情特别打动人。”魏倩回忆。

小报内容全部来自日常语文作业中的课堂练笔和单元习作，不额外增加学生负担。入选的作品体裁多样：有观察校园花草的随笔，有记录家庭温暖瞬间的叙事，也有充满想象的童话。每期小报印发后，班级会留出时间共同品读。有时由作者亲自朗读，有时由同学自发分享感受。在这个过程中，写作不再是孤立的任务，而成为连接彼此的纽带。

变化在悄悄发生。学生对待练笔的态度更认真了，“写得好能上小报”成了积极书写的动力；阅读同伴作品时，他们也找到了身边的榜样。学生赵婧汐在小报上连续发表多篇习作后，创作的诗歌被《十几岁》杂志选中并正式刊登。“从班级小报出发，走向更大的平台，这种体验让孩子真切感受到文字的力量。”魏倩说。

如今，《逐梦小报》已融入班级日常。课间常有学生主动写下生活趣事：“今天有件开心事，我想投稿。”在这方小小的纸上，写作从教学要求逐渐化为内在需要。正如魏倩所言：“教育最动人的，往往就在这些细微的尝试里——让孩子被看见，让成长有回响，让每一份努力都带着温度。”